Taller de cuento histórico
-Técnica narrativa
El devenir de la obra
García Márquez descubre que la cosa no va por el amarillismo, el sensacionalismo, el periodismo disfrazado de ficción. Sino que la novela tiene un territorio por conquistar desde la imaginación, desde la ficción. Porque no hay drama humano que pueda ser definitivamente unilateral. Así, quienes vieron la violencia y tuvieron vida para contarla, no se dieron cuenta en la carrera de que la novela no quedaba atrás, en la placita arrasada, sino que la llevaban dentro de ellos mismos. Sin duda, Camus no vio la peste. Pero debió sudar hielo en las terribles noches de la ocupación, escribiendo editoriales clandestinos en su escondite de París, mientras sonaban en el horizonte los disparos de los nazis cazando residentes.
Juan Gabriel Vásquez ha abordado en sus obras la idea de que las personas son arrastradas por fuerzas históricas que no entienden, pero que intentan dominar.
“Etapa del Nudo”
2-La trama y la intriga
En La partida de tresillo, se maneja la técnica "La etapa del Nudo” donde el conflicto se presenta en la mitad del cuento; con la “trama” de la historia se crea desde la “intriga”. Se acaba de descubrir una conspiración contra el gobierno y el “dictador” (General Santander) empieza a efectuar visitas asiduas a sus amigos Los De Castro pero sin revelar su intención de descubrir dónde se esconde el principal promotor de la revuelta. Se oculta o se dosifica la información crucial, tanto para los personajes como para el lector. A veces llega inesperadamente a “jugar una partida de Tresillo” y la tensión en la trama se evidencia:
“Entre sorbo y sorbo, la conversación se deslizó parsimoniosa y prudente. Faltaban temas o, mejor dicho, sobraban. Hasta lo más inocente como la cacería de venados en La Conejera y en Fagua, se había vuelto de doble filo. Si lo mencionan, a los de Castro les parecía ver la figura de Francisco Ramírez, un cazador de fortuna que no erraba tiro, al que se daba paradójicamente el apodo de El Manso. Era uno de los conspiradores del grupo de Sardá. Lo habían apresado y le tocaba pagar con la vida su desapego al gobierno santanderista” (pag.9)
Haciendo un flashback, se recuerda que Santander y los de Castro “los ligaba una vieja camaradería…” como dice al principio del cuento. Pese a eso, sabe muy bien que Don Justo de Castro,: “Partidario más tarde de Nariño, combatió contra Torres y comandó un batallón que marchó a Charalá”. (Pág. 7) Es decir, Don Justo había sido un “centralista” convencido”. La trama muestra, no solo lo que sucede, muestra la “causa” de los asiduos, pero esta vez, tensas visitas de Santander a los De Castro. ¿Cómo afecta a Don Justo?
Cómo afecta a los personajes…
Revela el significado y el mensaje que el autor quiere transmitir.
Suele incluir un conflicto o problema central que genera tensión y guía el desarrollo de la historia.
Es la secuencia de eventos que componen la historia,
las acciones y conflictos de los personajes,
mostrando cómo se entrelazan y conducen a un desenlace.
Presenta las relaciones causales entre ellos,
explicando por qué ocurren las cosas
y la secuencia de eventos y la forma en que se presenta,
Creación de expectativas: Se plantean preguntas o enigmas al principio de la historia que el lector deseará desentrañar. o mediante el planteamiento de preguntas o enigmas que el lector desea resolver.
Desarrollo de la trama: La historia se presenta como un "nudo" de eventos en los que los personajes intentan resolver problemas, pero los planes pueden complicarse, generando malentendidos, sorpresas y giros.
Objetivo de la intriga
Atraer al público: La intriga es un motor que mantiene al lector comprometido y lo impulsa a seguir leyendo hasta el final.
Generar interés y curiosidad: El objetivo es que el lector quiera saber más sobre lo que ha sucedido o lo que va a pasar.
Ejemplos de elementos que crean intriga
Un misterio por resolver: Aclarar un asesinato, por ejemplo, es una situación clásica para generar intriga.
Personajes ambiguos: La falta de claridad sobre las motivaciones o acciones de un personaje puede generar interés.
Giros argumentales y sorpresas: Cambios inesperados en la trama mantienen al lector atento.
Preguntas
¿Quién es el protagonista del cuento?
¿En qué libro está el cuento La partida de Tresillo?
Ejemplos de preguntas que responde una justificación:
¿Por qué es necesario llevar a cabo este proyecto o investigación?
¿Qué problema o necesidad se está abordando?
¿Cuáles son los beneficios esperados?
¿Cuál es la magnitud o urgencia del problema?
¿Se cuenta con los recursos (humanos, financieros, materiales) para llevarlo a cabo
¿Qué ocurre si no se aborda la situación?
Me duele mucho ver que las jóvenes escritoras y los jóvenes escritores pueden llegar a su cuarto libro sin haber tenido una sola reseña, aunque eso sí: muchas entrevistas.
La entrevista, que me encanta leer pero no protagonizar, ha sustituido a la insustituible reseña. Lo que un escritor diga de su libro me interesa menos que su repercusión en otras personas. Es imposible darles las gracias a quienes se han ocupado del libro. Por lo menos menciono aquí a tres de las primeras respuestas: las notas de Marco Antonio Campos, Rafael Pérez Gay y Bruce Swansey, quien dijo que no se trataba de un cuento sino de una verdadera novela aunque muy concentrada.
Asimismo sería una ingratitud mayúscula dejar en silencio al auténtico precursor del correo electrónico, el entonces estudiante Julio Figueroa, que en el alba introducía en casa de los escritores hojas con sus comentarios críticos. Figueroa ha sido durante treinta años de una fidelidad impagable para este libro.
abordando una pregunta desafiante o un problema real
los problemas desde ángulos diferentes
Consiste en invertir el orden lógico de los elementos de un problema para reordenar la información y encontrar nuevas conexiones.
Se incorporan ideas nuevas y, a veces, extrañas, para romper el enfoque previsible y abrir el campo de posibilidades.
Intentar ser intelectual en la historia puede ser un obstáculo
Porqué el cuento sobre el ciervo es su preferido
y Porqué de haber elegido ese tema...
El yo en la traducción...
Técnicas narrativas
1-In extrema res o in extremis (Comienza por el final)
La historia se inicia desde el desenlace o cerca de él…
Permite al lector conocer el destino de los personajes desde el principio, generando intriga y expectativa sobre cómo se llegó a ese punto.
"Empezamos por el final" de Chris Whitaker
Donde la trama se desarrolla a partir de un punto cercano al final de la historia, mostrando a los personajes en una situación crucial y luego revelando cómo llegaron a ella.
Crea misterio: Al conocer el final, el lector se pregunta cómo se llegó a esa situación, generando intriga. Destaca la importancia del final: El desenlace se convierte en el punto central, y el resto de la historia se construye en función de él. Permite jugar con la estructura narrativa: Se puede construir la historia de forma no lineal, intercalando escenas del pasado con el presente. Aporta una perspectiva diferente: Permite analizar los personajes y sus acciones desde una posición privilegiada, conociendo ya su destino. En resumen, la técnica in extrema res ofrece una forma interesante de construir narrativas, comenzando por el final para luego revelar el camino que lleva a él, generando suspense y una perspectiva única para el lector.
2-In medias res (que empieza en medio de la acción)
(latín: 'hacia la mitad de las cosas') es una técnica literaria donde la narración comienza en medio de la historia, en vez de en el comienzo
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